送孩子去雙語幼兒園好不好?

  在我們國家很多人為“孩子應(yīng)該從什么年齡學(xué)習(xí)英語?”“送孩子去雙語幼兒園好不好?”為解答家長們的困惑，外教網(wǎng)的老師認(rèn)為，孩子一出生就可以學(xué)習(xí)外語。研究表明，0-12 歲，特別是 0 —6 歲是學(xué)習(xí)英語的最佳年齡。在這一年齡段的孩子對(duì)語言非常敏感，語言接受能力最強(qiáng)。一個(gè)只會(huì)說漢語的幼兒，在英國 的幼兒園里生活，用不了多久就會(huì)克服與同伴語言交流的障礙。只要為 0 —12 歲的孩子提供一個(gè)合適的英語語言環(huán)境，他們幾乎可以無師自通。而錯(cuò)過了這一 關(guān)鍵期，年齡越大，學(xué)起來就越費(fèi)勁。兒童一出生就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)英語。

　科學(xué)研究表明，0-6 歲是兒童學(xué)習(xí)外語的 最佳時(shí)期。在這一年齡段的孩子都有在大腦中形成兩個(gè)以上語言中樞的可能性。語言學(xué)家喬姆斯基說：" 兒童天生有一種語言習(xí)得的裝置，學(xué)習(xí)語言的能力在生 命的第一年就表現(xiàn)出來" ，" 一種普遍觀察的現(xiàn)象是，一個(gè)僑民的幼兒可能在街 上以令人驚異的速度學(xué)會(huì)第二語言，而且他的話說得非常流暢，甚至每一個(gè)細(xì)微的音變都和說本族語的人一模一樣。" 德國教育學(xué)家卡爾。畢貼認(rèn)為，0-3 歲嬰幼兒對(duì)語言具有奇跡般的吸收力，這時(shí)的孩子對(duì)輸入給他的任何語言信息，都會(huì) 神氣地全部吸收，處在語言吸收力瘋狂上升階段;3-6 歲幼兒的語言吸收力小于0-3 歲的嬰幼兒，但依然處于吸收力上升的階段，同時(shí)能夠接受更復(fù)雜的句子。 0-6 歲孩子的語言接收系統(tǒng)呈開放狀態(tài)，能夠自然而然地習(xí)得語言，只要具備一定的語言環(huán)境，除母語外，孩子也可以同時(shí)習(xí)得一兩種外語甚至可能更多。

　但從兒童生理發(fā)育角度講，3-6 歲是孩子模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期為孩子提供純正的語音語調(diào)，孩子最能模仿，學(xué)得快，最容易形成語感。同時(shí)，這時(shí) 孩子記憶力出奇的好，為語言啟蒙最關(guān)鍵的時(shí)期。人的大腦中有一個(gè)專門負(fù)責(zé)學(xué)語言的區(qū)域，即布羅卡斯區(qū)。布羅卡斯在 2-4 歲時(shí)開始快速發(fā)育，到 10-12 歲時(shí)發(fā)育成熟。

此后隨著年齡的增長，布羅卡斯區(qū) 得靈敏性卻呈下降趨勢(shì)。等到十幾歲再去攻外語，大腦已經(jīng)無法把外語直接存儲(chǔ)在布羅卡斯區(qū)，只能在記憶區(qū)新建一個(gè)記憶結(jié)構(gòu)。這個(gè)新的記憶結(jié)構(gòu)沒有布羅卡斯區(qū)靈敏，使用時(shí)還需要先和布羅卡斯區(qū)建立聯(lián)系。這也是成年人學(xué)外語的速度 比兒童慢的原因，很難形成語感。

 通過上述外教網(wǎng)的老師的介紹，家長在教孩 子英語時(shí)，不應(yīng)該讓孩子意識(shí)到“我在學(xué)英語”，多給予鼓勵(lì)、少些壓力;不過度強(qiáng)迫孩子記憶或是背誦。