外教老師教你快速英語(yǔ)的訣竅

   很多人覺得自己就是口語(yǔ)不好，但是很難有人清晰的明白口語(yǔ)為什么不好?即使是大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)畢業(yè)的大學(xué)生，口語(yǔ)不好的也大有人在。究其原因，可能是發(fā)音不準(zhǔn)，所以不敢說話，惡性循環(huán)，導(dǎo)致很難脫口而出說口語(yǔ)。所以今天外教老師針對(duì)這一問題做出回答，其實(shí)最主要的制約我們學(xué)英語(yǔ)的原因，那就是：環(huán)境因素!即環(huán)境是英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的制約因素。

　　之所以說不出流利的口語(yǔ)，是因?yàn)樗麄兊哪X子中沒有句子，沒有任何的“東西”，相當(dāng)于大家沒有見過的東西，就無(wú)法想象出它的特征一樣。所以想要解決學(xué)員的口語(yǔ)問題就必須先解決學(xué)員頭腦中是否存在大量句子的問題。解決這個(gè)問題的時(shí)候先從“讀”入手，教師在教學(xué)過程中必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)員大聲地讀、快速地讀、帶有感情地去讀，完成讀后就要求背、有感情地背下來，當(dāng)學(xué)員把句子背到忘我的境界的時(shí)候，外教的切入正好使學(xué)員能夠流利的與外教交流。

　　“讀”，就是推動(dòng)學(xué)員在讀方面的認(rèn)知，克服學(xué)員在讀上的障礙，教學(xué)員如何快速、大聲、帶有語(yǔ)流語(yǔ)調(diào)的去讀;“背”，就是外教老師將對(duì)背課文的技巧進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)員真正的把課文里的東西記在腦子里，并且達(dá)到“過目不忘”;“說”，就是學(xué)員從“讀”過渡到“背”，再?gòu)摹氨场边_(dá)到“說”。只有在“背”和“說”無(wú)法分清的情況下，學(xué)員才真正的能把學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際。這才叫真正的口語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有效的途徑就是處于一個(gè)純英文的語(yǔ)言環(huán)境中，這對(duì)于形成英語(yǔ)思維是必不可少的條件之一。但是在國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的條件下，大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法一天24小時(shí)處于純英文環(huán)境中。

　　外教老師到初級(jí)學(xué)員之所以口語(yǔ)能力差，是因?yàn)檫@類學(xué)員的頭腦里沒有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。何謂語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)言基礎(chǔ)其實(shí)就是學(xué)員讀英語(yǔ)的能力。一個(gè)學(xué)員在學(xué)習(xí)口語(yǔ)之前，必須先解決讀的問題，如果學(xué)員不能流利的讀出很多句子，那么這個(gè)學(xué)員就不可能在一定時(shí)間里快速掌握口語(yǔ)。如何推動(dòng)學(xué)員在讀方面的認(rèn)知，克服學(xué)員在讀上的障礙。專家強(qiáng)調(diào)：想說話，一定要在讀上沒有一點(diǎn)障礙。