請英語外教能給我們帶來什么樣的幫助呢？

 教學觀念的不同，外教老師，教英語更多的像教一種技能，中教老師更多的像是教一種學問。兩者主要的區(qū)別在于，前者目的在于實際應用，后者在于研究更多的是通過考試。出發(fā)點不同，觀念不同，學習的方向也就相距甚遠，差之絲毫，謬之千里。 

 學習英語前首先得知道學習英語的目的是什么，對于我們有考試壓力的同學，主要是在校學生，學習英語的近期目標肯定是為了考試，但是學習英語的最終目標在于語言的應用。（有志于英語語言研究的同學除外，就算是這種情況也應該先以應用為目標，然后達到一定程度再研究）。參加工作后很多同學明白了自己想要什么，發(fā)現(xiàn)以前的很多時間都浪費了，然后請外教老師學習，又有些不適應老師的教學觀念，舉個例子，要求先學音標，其實這都是中國老師的教學觀念。   

 我們絕不是媚外，外國的都是好的，外教老師也比中教老師好，但是你想想，我們畢竟學的是英語，是他們的母語，他們比我們好是很正常的，就像我們漢語比他們好也是再正常不過的，我們的中文老師比外國的中文老師肯定要好一樣。

  個人觀念：在學齡前的孩子因為沒有考試的壓力，還是應該以提高孩子的能力為方向，最好請地道的外教老師，不管是一對一或者是小班授課，一旦請中教老師參與，觀念就有一個根本的改變，因為中教老師本能的都是以漢語為基礎來教授英語，例如 （蘋果是什么，apple,等等） 這樣孩子頭腦里馬上就會形成一個觀念，就是漢語與英語互譯。這個觀念或習慣如果養(yǎng)成，英語就不可能學好了，除非那一天把這堵墻打破，但是隨著時間的積累又談何容易，說的這種情況就是我們大多數(shù)的成年人。 

 也不需要那么悲觀，英語對于我們大部分人來說不需要學到母語的程度，所以，我們嘗試的打破那堵墻，就踏上了英語學習的正確之路，英語外教老師也會幫你，請外教老師一對一的教學，那老師只幫你一個，哈哈。