外教教您聽說怎樣提高寫作
多數(shù)學生在寫作初期,都有面對題目束手無策的經(jīng)歷,他們往往苦思冥想半天,仍想不出寫什么或者不知道從何入手,即使寫出幾句話,也是詞不達意,邏輯混亂。
聽說同寫作有著血肉的關系,聽說教學在整個外語教學中占有十分重要的地位。人們往往把聽說教學放在掌握語言,運用語言的首要位置
美國外語教學法專家W.M.Rivers和M.S Tamply對以英語為母語的成年人在聽說讀寫四方面的交際活動作了調(diào)查,根據(jù)外教研究結(jié)果表明聽力占語言交際活動總和的45%,說占30%,讀占16% 寫占9%,這說明了聽說能力的培養(yǎng)的重要性。因此,我們把聽說同寫作聯(lián)系起來,可以用聽說促進寫作。
聽是文字語言的輸入,通過理解和分析,能根據(jù)話語中的線索把相關事實和信息聯(lián)系起來,可以進行列提綱的訓練?梢园崖牭臇|西記錄下來,就可以加深對詞匯理解,記憶和運用。說的部分從不斷的訓練中歸納,分辨,評價中提高思維組織能力。
因此內(nèi)容貧乏是英語寫作的中的一個問題,可以借助聽說的訓練,逐步寫好英文文章。所以說聽說教學與寫作相結(jié)合是英語寫作的必備條件。