外教教您聽說怎樣提高寫作

　　多數(shù)學生在寫作初期，都有面對題目束手無策的經(jīng)歷，他們往往苦思冥想半天，仍想不出寫什么或者不知道從何入手，即使寫出幾句話，也是詞不達意，邏輯混亂。

　　聽說同寫作有著血肉的關系，聽說教學在整個外語教學中占有十分重要的地位。人們往往把聽說教學放在掌握語言，運用語言的首要位置

　　美國外語教學法專家W.M.Rivers和M.S Tamply對以英語為母語的成年人在聽說讀寫四方面的交際活動作了調(diào)查，根據(jù)外教研究結(jié)果表明聽力占語言交際活動總和的45%，說占30%，讀占16% 寫占9%，這說明了聽說能力的培養(yǎng)的重要性。因此，我們把聽說同寫作聯(lián)系起來，可以用聽說促進寫作。

　　聽是文字語言的輸入，通過理解和分析，能根據(jù)話語中的線索把相關事實和信息聯(lián)系起來，可以進行列提綱的訓練�？梢园崖牭臇|西記錄下來，就可以加深對詞匯理解，記憶和運用。說的部分從不斷的訓練中歸納，分辨，評價中提高思維組織能力。

　　因此內(nèi)容貧乏是英語寫作的中的一個問題，可以借助聽說的訓練，逐步寫好英文文章。所以說聽說教學與寫作相結(jié)合是英語寫作的必備條件。