學(xué)習(xí)英語(yǔ)“輸入”和“輸出”之間有什么關(guān)系？

 　學(xué)英語(yǔ)是很多人都感到困難的一件事情，要么是覺(jué)得自己怎么努力都學(xué)不好，要么就是覺(jué)得自己學(xué)得永遠(yuǎn)都還不夠，無(wú)法學(xué)以致用。今天，英語(yǔ)外教小編就來(lái)和大家聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)“輸入”和“輸出”之間的關(guān)系。

　　第一步要做的是有巨大的詞匯量，要達(dá)到基本的入境要求，多少才夠?雅思托福的話是7000到8000個(gè)，高中和大學(xué)的學(xué)生一般只有2000到3000多的詞匯量，所以大家可以沒(méi)事的時(shí)候比如在地鐵上就拿出來(lái)復(fù)背，每個(gè)必背單詞至少來(lái)回看個(gè)6、7次。

　　背單詞是最基本也是最困難的一個(gè)步驟，很多時(shí)候我們看到一個(gè)單詞認(rèn)識(shí)什么意思但在口語(yǔ)表達(dá)的時(shí)候無(wú)法將其應(yīng)用，或者這個(gè)單詞放到聽(tīng)力里就聽(tīng)不出這個(gè)單詞什么意思了，說(shuō)白了每個(gè)單詞都得在大腦里建立視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和聯(lián)想的神經(jīng)，這些神經(jīng)元的聯(lián)系只有反復(fù)“聽(tīng)看說(shuō)”才能完整建立。

　　很多單詞并不是學(xué)會(huì)之后就可以一勞永逸的，學(xué)到后隔一段時(shí)間就應(yīng)該試著去應(yīng)用它，可見(jiàn)完全掌握一個(gè)單詞建立這么多腦神經(jīng)聯(lián)系是很難的。

　　要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友不妨給自己定個(gè)時(shí)間參加一門(mén)官方的英語(yǔ)考試，因?yàn)檫@樣確實(shí)能給你帶來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力去啃這塊硬骨頭。等你掌握了大量的詞匯之后，考試的其他項(xiàng)目像閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)等就會(huì)為你提供或要求你準(zhǔn)備很多自己的素材。具體的素材就是背很多的段子，背段子既能帶給學(xué)習(xí)者很多語(yǔ)感，又能教會(huì)學(xué)習(xí)者組織語(yǔ)言的方法，最實(shí)用的是考試的時(shí)候能直接搬用!

　　回想起小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文每天都要大聲背書(shū)，其實(shí)跟英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)道理：刺激每一處感官，留下更深的印象。肚子里有貨才寫(xiě)得出東西來(lái)，寫(xiě)得出東西來(lái)就離能說(shuō)出來(lái)不遠(yuǎn)了，這就是“輸入”到“輸出”的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　此部分是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最有趣且最有成就感的部分。等積累足夠的句子和素材后，寫(xiě)起作文來(lái)隨便都上個(gè)24、5分(托福30分滿分)那是相當(dāng)?shù)乃?而且寫(xiě)的多了在說(shuō)口語(yǔ)時(shí)表達(dá)想法就更如魚(yú)得水了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最直接的好處是想怎么和老外交朋友就怎么交，而且還能間接鍛煉了口才和表達(dá)能力，何樂(lè)而不為之?

　　就這樣，走到輸出這一步基本就進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，學(xué)會(huì)了英語(yǔ)再去學(xué)習(xí)其他英語(yǔ)母系語(yǔ)言也就更方便了，所以別一看到誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)會(huì)幾國(guó)語(yǔ)言就覺(jué)得牛逼得不行，其實(shí)邁過(guò)最難的輸入這一關(guān)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能做到的有很多。

　　英語(yǔ)外教總結(jié)的“輸入”和“輸出”是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的基本環(huán)節(jié)，而報(bào)考一門(mén)官方考試將給學(xué)習(xí)者提供科學(xué)的學(xué)習(xí)日程表，這些將源源不斷的給學(xué)習(xí)者動(dòng)力去克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的重重難關(guān)。