幼兒英語學(xué)習(xí)越早越有利究竟有哪些好處呢?

現(xiàn)在有很多家長都偏向于讓孩子上國際學(xué)�；蛘唠p語幼兒園，經(jīng)英語外教研究表明，幼兒英語學(xué)習(xí)開始的越早越有利，可是究竟有哪些好處呢?

(一)幼兒學(xué)習(xí)英語受母語干擾小

很多人會覺得，小孩子年齡太小學(xué)英語會不會不太好，畢竟是話還沒有說利索呢，但也正是由于這樣，在孩子的母語語言習(xí)慣還沒養(yǎng)成或完全養(yǎng)成的時(shí)候，學(xué)習(xí)第二語言的干擾會比較小。如果等孩子完全已經(jīng)掌握了母語之后才開始學(xué)英語，那母語對第二語言的干擾太大，孩子學(xué)習(xí)的難度也就自然會增強(qiáng)。

(二)幼兒英語學(xué)習(xí)的心理障礙小

在學(xué)習(xí)外語過程中，學(xué)習(xí)者的心理、情緒是影響習(xí)得的重要因素。很多上了小學(xué)的孩子英語口語都會比較差，就是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)說的少，不敢說，怕出錯，怕被嘲笑。而幼兒英語學(xué)習(xí)卻不用擔(dān)心這個(gè)問題，他們的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個(gè)是自己的母語、哪一個(gè)不是自己的母語，自然就不會抗拒英語。

(三)英語學(xué)習(xí)有利于幼兒各方面智能的發(fā)展

現(xiàn)在的教育不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力，更強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育的重要性，而大嘴外教也一直在致力于提高孩子的語言素養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語對于發(fā)展幼兒的語言、認(rèn)知、思維和交際等各種能力是非常重要的。學(xué)習(xí)雙語的兒童，往往在思維的流暢性、靈活性、創(chuàng)造性和新穎性方面優(yōu)于學(xué)習(xí)單語的兒童。對于雙語學(xué)習(xí)的幼兒而言，他們從小就習(xí)慣了2種語言的自由切換，應(yīng)變能力等自然要強(qiáng)一些。

(四)幼兒具有學(xué)習(xí)外語的生理優(yōu)勢

幼兒的母語發(fā)音尚未定形，處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，口腔肌肉具有相當(dāng)大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。而英語學(xué)習(xí)就是要充分激發(fā)孩子的語言發(fā)音能力，大口說，勇敢說。

幼兒的記憶力好、模仿能力強(qiáng)。一個(gè)資深且合適的外教老師對于孩子來說至關(guān)重要，想想看，如果孩子在學(xué)習(xí)的初始階段沒有形成純正的口語發(fā)音，那他今后的學(xué)習(xí)都會受到影響。所以，家長們在選擇老師的時(shí)候一定要注意幾個(gè)因素：是否是英語母語國家的老師，口音是否純正;是否有國際英語教師資格證TESOL證書。

(五)幼兒學(xué)習(xí)英語還可以給腦細(xì)胞以豐富的刺激

人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)到最高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會因?yàn)闊o用而萎縮。

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